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          今年7天技能

          每一年,我们当年7名学生参加一个技能的一天,参与为期三天,重点对重要的生活技能,如规划,empathising和团队合作的一部分。

          天也开始与学生思考的消息的情况下,想象它如何觉得在那个位置。他们是怎么想那些关注毡?他们是如何得到他们的感受?为什么我们需要善于empathising?帮助所有重要问题有了了解人们的需求,你,以便建立一个成功的合作工作。

          当天他们的首要任务演示了如何使一个煎蛋,好像他们是在一个电视烹饪节目建立在这个新的知识。扭不过,竟是“演示器”,不能用自己的双手却又不得不依靠其他学生是他们的手中;一个学生与坐在椅子的背后挽着手臂朝前,通过对因此前提供武器给他人的身体背后的其他蹲下并提出武器。该“武器”人的头部保持隐藏,以免看到什么是前面发生的事情。

          任务会导致一些可疑的煎蛋卷,但测试他们的沟通技巧,一旦角色互换有一个在烹饪明显改善!

          问自己这样的问题:“你担心,当你来到scgsg什么人?”学生在下午花时间反省自己从小学到中学的过渡,并创建一个破冰船的视频,这可能有助于消除任何疑虑,当他们做出此举新生可能。

          从提交整个年级组的视频,有选择的几个将被添加到今年6过渡网站,未来的学生观看,以及在今年7的头,马奥尼女士策展等内容。

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